các bài tiếng việt lớp 9

Mời các em học sinh và quý thầy cô tham khảo hướng dẫn giải VBT Văn 9: Kiểm tra phần tiếng việt lớp 9 học kì II Tập 2 được đội ngũ chuyên gia biên soạn đầy đủ và ngắn gọn dưới đây. Giải VBT Ngữ Văn 9: Kiểm tra phần tiếng việt lớp 9 học kì II Câu 1: Bài tập 1, tr. 155, SGK Trả lời: - Khởi ngữ: mắt Tổng hợp các nội dung thực hành Tiếng Việt đã thực hiện trong sách giáo khoa Ngữ Văn 10, tập một theo bảng gợi ý sau - Tuyển chọn Soạn văn lớp 10 ngắn gọn, hay nhất sách Kết nối tri thức Tập 1, Tập 2 giúp học sinh dễ dàng soạn văn 10. Văn mẫu lớp 9. Soạn văn 9 (ngắn nhất) Soạn văn 9 (hay nhất) Tóm tắt tác phẩm Ngữ văn 9. Bài tập Toán lớp 9 mới nhất. Các dạng bài tập Toán lớp 9. Lý thuyết Toán 9. Giải sgk Toán 9. Đề thi vào 10 môn Tiếng Anh. App Vay Tiền Nhanh. Bài tập Tiếng Việt lớp 9 có đáp ánLời giải 60 bài tập Tiếng Việt lớp 9Đề và lời giải 60 bài tập môn Tiếng Việt lớp 9 được sưu tầm và đăng tải là tài liệu ôn tập hữu ích dành cho các bạn học sinh lớp 9, giúp các bạn có những gợi ý thú vị và chính xác trong môn Tiếng Việt, từ đó làm bài tập về nhà, bài kiểm tra và bài thi hiệu ra, đã thành lập group chia sẻ tài liệu học tập THCS miễn phí trên Facebook Tài liệu học tập lớp 9. Mời các bạn học sinh tham gia nhóm, để có thể nhận được những tài liệu mới kiểm tra thơ và truyện hiện đại môn Ngữ văn lớp 9Tổng hợp kiến thức Ngữ văn lớp 9ĐỀ 60 BÀI TẬP MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 9Bài 1 Đọc hai câu thơ sau"Nỗi mình thêm tức nỗi nhà,Thềm hoa một bước lệ hoa mấy hàng!"Nguyễn Du, Truyện KiềuTừ hoa trong thềm hoa, lệ hoa được dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Có thể coi đây là hiện tượng chuyển nghĩa làm xuất hiện từ nhiều nghĩa được không? Vì sao?Bài 2 Em hãy xác định câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào?"Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằmNghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ."Bài 3 Xác định điệp ngữ trong bài cao daoCon kiến mà leo cành đaLeo phải cành cụt, leo ra leo kiến mà leo cành đàoLeo phải cành cụt, leo vào leo 4 Tìm các phép tu từ từ vựng và tác dụng của nó trong những câu thơ sauGác kinh viện sách đôi nơiTrong gang tấc lại gấp mười quan sanNguyễn Du, Truyện KiềuCòn trời còn nước còn nonCòn cụ bán rượu anh còn say sưaCa daoBài 5 Xác định biện pháp tu từ từ vựng trong đoạn thơ sau và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó."Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mãPhăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giangCánh buồm giương to như mảnh hồn làngRướn thân trắng bao la thâu góp gió".Tế Hanh - Quê hươngBài 6 Em hãy xác định những câu sau sử dụng biện pháp tu từ nào?a Có tài mà cậy chi tàiChữ tài liền với chữ tai một vầnb Trẻ em như búp trên cànhc Trâu ơi ta bảo trâu nàyTrâu ra ngoài ruộng trâu cày với taBài 7 Trong các câu thơ sau, tìm các phép tu từ từ vựng được sử dụng và ý nghĩa nghệ thuật của Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổTrăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơHồ Chí Minh, Ngắm trăngb Mặt trời của bắp thì nằm trên đồiMặt trời của mẹ, em nằm trên lưngNguyễn Khoa Điềm, Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹBài 8 Tìm phần trung tâm của các cụm từ in đậm trong các câu saua Nhưng những điều kì lạ là tất cả những ảnh hưởng quốc tế đó đó nhào nặn với cái gốc văn hoá dân tộc không gì lay chuyển được ở Người. Lê Anh Trà, Phong cách Hồ Chí Minh.b Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xà vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh. Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngàc Không lời gửi của một Nguyễn Du, một Tôn - xtôi cho nhân loại phức tạp hơn, cũng phong phú và sâu sắc 9 Chỉ ra các thành phần câu trong mỗi câu saua Nửa tiếng đồng hồ sau, chị Thao chui vào hang. Lê Minh Khuê – Những ngôi sao xa xôib Tác giả thay mặt cho đồng bào miền Nam – những người con ở xa bày tỏ niềm tiếc thương vô Thế à, cảm ơn các bạn! Lê Minh Khuê – Những ngôi sao xa xôid Này ông giáo ạ! Cái giống nó cũng khôn. Nam Cao – Lão HạcBài 10 Tìm các thành phần tình thái, cảm thán trong những câu sau đây a Nhưng còn cái này nữa mà ông sợ, có lẽ còn ghê rợn hơn cả những tiếng kia nhiều. Kim Lân, Làngb Chao ôi, bắt gặp một con người như anh ta là một cơ hội hạn hữu cho sáng tác, nhưng hoàn thành sáng tác còn là một chặng đường dài. Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pac Ông lão bỗng ngừng lại ngờ ngợ như lời mình không được đúng lắm. Chả nhẽ cái bọn ở làng lại đổ đốn đến thế được. Kim Lân, LàngBài 11 Xác định thành phần phụ chú, thành phần khởi ngữ trong các ví dụ saua Thế rồi bỗng một hụm, chắc rằng hai cậu bàn cói mói, hai cậu chợt nghĩ kế rủ Oanh chung tiền mở cỏi trường Nam Caob Lan - bạn thân của tôi - học giỏi nhất Nhìn cảnh ấy mọi người đều chảy nước mắt, còn tôi, tôi cảm thấy như có ai đang bóp nghẹt tim tôi. Nguyễn Quang Sáng - Chiếc lược ngàd Kẹo đây, con lấy mà chia cho 12 Chú ý những từ in nghiêng trong các câu sauNhững chiếc giỏ xe chở đầy hoa hoa một bước, lệ hoa mấy riêng bao giờ cũng được viết Chỉ ra từ nào dùng nghĩa gốc, từ nào dùng nghĩa chuyển?b Nghĩa chuyển của từ "lệ hoa" là gì?Bài 13 Tìm thành phần gọi – đáp trong câu ca dao sau và cho biết lời gọi – đáp đó hướng đến ơi thương lấy bí cùngTuy rằng khác giống, nhưng chung một 14 Nêu tên các phép tu từ từ vựng trong hai câu thơ sau và chỉ ra những từ ngữ thực hiện phộp tu từ đóCảnh khuya như vẽ người chưa ngủ,Chưa ngủ vỡ lo nỗi nước nhà.Hồ Chí Minh, Cảnh khuyaBài 15 Xét theo mục đích giao tiếp, các câu được gạch chân trong đoạn văn sau thuộc kiểu câu nào?Đứa con gái lớn gồng đôi thúng không bước vào. 1 Ông cất tiếng hỏiỞ ngoài ấy làm gì mà lâu thế mày? 2Không để đứa con kịp trả lời, ông lóo nhỏm dậy vơ lấy cái nónỞ nhà trông em nhá! 3 Đừng có đi đâu đấy. 4.Kim Lân, LàngBài 16 Chỉ ra các từ ngữ là thành phần biệt lập trong các câu sau. Cho biết tên gọi của các thành phần biệt lập Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm. Nam Cao, Lão Hạcb Sương chùng chình qua ngõHình như thu đó về. Hữu Thỉnh, Sang thuBài 17Trong các từ ngữ nói móc, nói ra đầu ra đũa, nói leo, nói hớt, nói nhăng nói cuội, nói lóng, hãy chọn một từ ngữ thích hợp điền voà mỗi chỗ trống sauNói nhằm châm chọc điều không hay của người khác một cách cố ý là ...Nói nhảm nhí, vu vơ là ...Cho biết mỗi từ ngữ vừa chọn chỉ cách nói liên quan đến phương châm hội thoại nào?Bài 18 Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu của đềVừa lúc ấy, tôi đó đến gần anh. Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh. Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ con. Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác, lạ lùng. Còn anh, anh không ghìm nổi xúc động... Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngàa Chỉ ra câu văn có chứa thành phần khởi Xác định những từ láy được dùng trong đoạn Hãy cho biết câu thứ nhất và câu thứ hai của đoạn trích được liên kết với nhau bằng phép liên kết nào?d Từ "tròn" trong câu "Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn." đó được dùng như từ thuộc từ loại nào?Bài 19 a Câu ca dao khuyên chúng ta thực hiên tốt phương châm hội thoại nào khi giao tiếp?Lời nói chẳng mất tiền mua,Lựa lời mà nói cho vừa lòng Xác định thành phần phụ chú trong câuNgười nói và viết thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc Pháp, Anh, Hoa, Nga ... và Người đó làm nhiều nghề. Lê Anh Trà, Phong cách Hồ Chí MinhBài 20 Cho đoạn văn sau"Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới. Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi mà như nhảy nhót. Hạt nọ tiếp hạt kia đan xuống mặt đất .... Mặt đất đó kiệt sức bỗng thức dậy, õu yếm đón lấy nhữ iọt mưa ấm áp, trong lành. Đất trời lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cỏ. Mưa mùa xuân đó mang lại cho Chúng cỏi sức sống ứ đầy, tràn lên các nhánh lá mầm non. Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm trái ngọt."Tiếng mưa - Nguyễn Thị Thu Tranga Xác định và nêu ngắn gọn tác dụng của các biện pháp tu từ từ vựng được dùng trong đoạn văn Chỉ rõ tính liên kết của đoạn 21 Cho các từ sau hoa hồng, ngân hàng, bàn Nhận xét sự thay đổi về nét nghĩa của các từ hoa hồng, ngân hàng, khi kết hợp với các từ mới bạch, đề Nghĩa của của từ "trắng" trong câu "Sau bao năm bươn chải nơi đất khách quê người, cuối cùng lão lại trở về với hai bàn tay trắng".Bài 22 Xác định thành phần biệt lập trong các câu sau và cho biết chúng thuộc thành phần biệt lập Trời ơi, chỉ còn có năm phút!2. Thưa ông, chúng cháu ở Gia Lâm lên đấy Ông lão bỗng ngừng lại, ngờ ngợ như lời mình không được đúng lắm. Chã nhẽ cái bọn ở làng lại đổ đốn thế Hãy bảo vệ trái đất, ngôi nhà chung của chúng ta trước những nguy cơ gây ô nhiếm môi trường đang gia Ôi kì lạ và thiêng liêng bếp lửa6. Lan, bạn thân nhất của tớ, đã chuyển lên thành Có lẽ chiều nay trời sẽ Cậu vàng đi đời rồi ông Giáo Than ôi! thời oanh liệt nay còn Hình như đó là bạn Lan11. Chúng tôi, mọi người - kể cả anh, đều tưởng con bé sẽ đứng yên đó Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn Hôm nay tôi đi Quê hương ơi! Lòng tôi cũng như sôngTình Bắc Nam chung chảy một dòng14. Chao ôi, bắt gặp một người như anh ta là một cơ hội hạn hữu cho sáng tác, nhưng hoàn thành sáng tác còn là một chặng đường Cảm ơn cụ, nhà cháu đã tỉnh táo như thường. Nhưng xem ý hãy còn lề bề lệt bệt chừng như vẫn mệt mỏi Hôm nay có lẽ trời sẽ 23a Từ "xuân" trong câu thơ sau được dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?Trước lầu Ngưng bích khóa xuânVẻ non xa tấm trăng gần ở chungTruyện Kiều - Nguyễn Dub Tìm khởi ngữ trong các câu sauMột mình thì anh bạn trên trạm đỉnh Phan-xi-păng ba nghàn một trăm bốn mươi hai mét kia mới một mình hơn cháu.Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Longc Xác định thành phần biệt lập trong câu sau và gọi tên thành phần biệt lập ấy?Vũ Thị Thiết, người con gái quê ở Nam Xương, tính đã thuỳ mị nết na, lại thêm tư dung tốt đẹp.Chuyện người con gái Nam Xương - Nguyễn DữBài 24a Từ "nhỏ bé" trong câu thơ sau mang hàm ý gì ?"Người đồng mình thô sơ da thịtChẳng mấy ai nhỏ bé đâu con".Y Phương – Nói Với conb Tìm câu chứa hàm ý có trong đoận trích sau và cho biết nội dung của hàm Trời ơi, chỉ còn có năm phút!Chính là anh thanh niên giật mình nói to, giọng cười nhưng đầy tiếc rẻ. Anh chạy ra nhà phía sau, rồi trở vào lền, tay cvầm một cái làn.Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành LongBài 25 Tìm câu chứa hàm ý trong đoạn trích dưới đây và cho biết nội dung của hàm ý?"Tôi lên tiếng mở đường cho nó- Cháu phải gọi "Ba chắt nước dùm con", phải nói như vây?.Nó như không để ý đến câu nói của tôi, nó lại kêu lên- Cơm sôi rồi, nhão bây giờ!Anh Sáu cứ vẫn ngồi im.""Chiếc lược ngà" - Nguyễn Quang Sáng"Bài 26 Trong bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm viết"Mặt trời của bắp thì nằm trên đồiMặt trời của mẹ em nằm trên lưng"Ngữ văn 9, tập một, NXB giáo dục - 2005Từ mặt trời ở câu thứ hai là biện pháp tu từ gì? Nêu tác dụng của nó?Bài 27 Tìm lời dẫn trong khổ thơ sau và cho biết đó là lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp?a Bao nhiêu người thuê viếtTấm tắc ngợi khen tài"Hoa tay thảo những nétNhư phượng múa rồng bay".Vũ Đình Liên, Ông đồb "Hôm ấy, tôi đang dọn cho sạch mấy ngăn túi trong áo rét của con gái sáu tuổi thì phát hiện rảơ mỗi ngăn túi là một đôi găng tay. Nghĩ rằng một đôi thôi cũng đủ giữ ấm tay rồi tôi bảo con "Vì sao con mang tới hai đôi găng tay trong túi áo?". Con tôi trả lời "Con làm như vậy từ lâu rồi. Mẹ biết mà, có nhiều bạn đi học mà không có găng tay. Nếu con có thể cho bạn mượn và tay bạn sẽ không bị lạnh ".Theo Tuổi mới lớn, NXB TrẻBài 28Giáo dục tức là giải phóng 1. Nó mở ra cánh cửa dẫn đến hòa bình, công bằng và công lí 2. Những người nắm giữ chìa khóa của cánh cửa này – các thầy, cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những người mẹ - gánh một trách nhiệm vô cùng quan trọng, bởi vì cái thế giới mà chúng ta để lại cho các thế hệ mai sau sẽ tùy thuộc vào những trẻ em mà chúng ta để lại cho thế giới ấy 3.Phê-đê-ri-cô May-o, Giáo dục – chìa khóa của tương lai, Ngữ văn lớp 9, Tập 2a Chỉ ra từ ngữ thực hiện phép liên kết giữa câu 1 và câu 2 của đoạn văn trên. Cho biết đó là phép liên kết gì?b Chỉ ra các từ ngữ là thành phần biệt lập trong đoạn văn trên. Cho biết tên gọi của thành phần biệt lập 29 Xác định và gọi tên các thành phần biệt lập trong phần trích sauNgoài cửa sổ bấy giờ những bông hoa bằng lăng đó thưa thớt - cái giống hoa ngay khi mới nở, màu sắc đó nhợt nhạt. Hẳn có lẽ vì đã sắp hết mùa, hoa đó vãn trên cành, cho nên mấy bông hoa cuối cùng còn sót lại trở nên đậm sắc hơn."Bến quê"- Nguyễn Minh ChâuBài 30a Xác định từ đơn, từ phức trong hai câu thơ sauSương chùng chình qua ngõHình như thu đã vềSang thu – Hữu Thỉnhb Từ chùng chình là từ tượng hình hay tượng thanh? Vì sao?Bài 31 Hãy xác định cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếpa Họa sĩ nghĩ thầm "Khách tới bất ngờ, chắc cu cậu chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn".b Nhưng chí hiểu lầm rằng Bác sống khắc khổ theo lối nhà tu hành, thanh tao theo kiểu nhà hiền triết ẩn 321. Xác định thành phần biệt lập trong các câu văn sau và cho biết chúng thuộc thành phần biệt lập nào?a Chẳng lẽ ông ấy không Anh Sơn -vốn dân Nam Bộ gốc, làm điệu bộ như sắp ca một câu vọng Ôi những buổi chiều mưa ướt đầm lá cọ!d Thưa ông, ta đi thôi ạ!2. Xác định thành phần khởi ngữ trong đoạn sauCòn mắt tôi thì các anh lái xe bảo "Cô có cái nhìn sao mà xa xăm."3. Phân tích thành phần câu cho câu sauSau một hồi trống thúc vang dội cả lòng tôi, mấy người học trò cũ sắp hàng dưới hiên rồi đi vào 33 Gạch 1 gạch dưới từ ghép, 2 gạch dưới từ láy trong đoạn thơ sauTà tà bóng ngả về tâyChị em thơ thẩn dan tay ra vềBước dần theo ngọn tiểu khêLần xem phong cảnh có bề thanh thanhNao nao dòng nước uốn quanhDịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngangBài 34 Có đoạn đối thoại sauA. Lan học có giỏi không ?B. Lan hát và múa rất Hãy chỉ ra hàm ý có trong đoạn đối thoại Cho biết đoạn đối thoại trên có vi phạm phương châm hội thoại nào không? Vì sao?Bài 35 Tìm câu có chứa hàm ý trong ví dụ sau và cho biết nội dung hàm ý. Hàm ý đó được tạo ra bằng cách cố ý vi phạm phương châm hội thoại nào?Minh hỏi Nga- Bạn đó bảo cho tổ của Xuân và Mai chiều nay họp lớp chưa?- Tớ báo cho tổ của Mai 36a Nêu công dụng của thành phần tình thái trong câu. Xác định thành phần tình thái trong các câu lão bỗng ngừng lại, ngờ ngợ như lời mình không được đúng lắm. Chả nhẽ cả bọn ở làng lại đốn đến thế được. Kim Lân - Làngb Nêu công dụng của thành phần phụ chú trong câu. Xác định thành phần phụ chú trong câu sau"Chúng tôi, mọi người - kể cả anh, đều tưởng con bé sẽ đứng yên đó thôi." Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang SángBài 37 Chuyển các câu sau thành câu có thành phần khởi ngữ là các từ được in Tôi biết rồi nhưng không nói ra Tôi nghe bài học hôm nay chăm chú 38 Xác định thành phần biệt lập trong câu sau, cho biết đó là thành phần gì và giải thích công dụng của thành phần đó trong câu?Chúng tôi, mọi người – kể cả anh, đều tưởng con bé sẽ đứng yên đó thôi. Nguyễn Quang Sáng – Chiếc lược ngàBài 39 Cho biết từ ngữ in đậm trong đoạn trích sau có tác dụng liên kết câu chứa chúng với câu nào? Đó là phép liên kết nào?Dường như vật duy nhất vẫn bình tĩnh, phớt lờ mọi biến động chung là chiếc kim đồng hồ. Nó chạy, sinh động và nhẹ nhàng, đè lên con số vĩnh cửu. Còn đằng kia, lửa đang chui vào bên trong dây mìn, chui vào ruột quả bom... Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôiBài 40a Chỉ ra thành phần biệt lập trong câu sau và giải thích phần ý nghĩa mà nó đem lại cho câu chứa nó."Cũng may mà bằng mấy nét vẽ, họa sĩ ghi xong lần đầu gương mặt của người thanh niên" Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pab Chỉ ra các phép liên kết trong đoạn văn sau"Mưa. Nhưng mưa đá. Lúc đầu tôi không biết. Nhưng rồi có tiếng lanh canh gõ trên nóc hang" Lê Minh Khuê, Những ngôi sao xa xôiBài 41a Sấm cũng bớt bất ngờTrên hàng cây đứng tuổiHai câu thơ trên trích trong bài thơ nào? Của ai? Xác định và nêu rõ tác dụng của phép tu từ trong hai câu thơ Chỉ ra phép liên kết câu và liên kết đoạn văn trong trường hợp sauVăn nghệ đã làm cho tâm hồn họ thực được sống. Lời gửi của văn nghệ là sự sống. Sự sống ấy toả đều cho mọi vẻ, mọi mặt của tâm hồn. Văn nghệ nói chuyện với tất cả tâm hồn chúng ta, không riêng gì trí tuệ, nhất là trí thức. Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói của văn nghệBài 42 Có mấy phương thức chủ yếu để phát triển nghĩa của từ ngữ? Cho biết nghĩa của từ "đầu" trong hai câu sau được chuyển nghĩa theo phương thức nào?a Anh ta có cái đầu tuyệt vời, nhớ đến từng chi Đầu máy bay; đầu tủBài 43 Hãy gạch chân các từ láy trong đoạn văn sau"Trăng đó lên. Mặt sông lấp loáng ánh vàng. Núi Trùm cát trắng đứng sừng sững bên bờ sông thành một khối tím thâm thẫm. Dưới ánh trăng lấp lánh, dòng sông sáng rực lên, những con sóng nhỏ lăn tăn gợn đều mơn man vỗ nhẹ vào hai bên bờ cát phẳng lì"Bài 44"Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mó,Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang."Tế Hanha Chỉ ra những từ ghép Hán Việt và biện pháp tu từ nào được sử dụng trong hai câu trên ?b Nghĩa của những từ ghép Hán Việt ấy ?Bài 45 Dùng những câu sau đây để viết thành lời dẫn trực Làng thì yêu thật, nhưng làng đó theo Tây rồi thì phải thù. Ông Hai - Tác phẩm Làngb Mình sinh ra là gì, mình đẻ ra ở đâu, mình vì ai mà làm việc. Anh Thanh niên – Lặng lẽ SapaBài 46 Đọc đoạn thoại sau và cho biết phương châm hội thoại nào không được tuân thủ?Trông thấy thầy giáo, A chào rất to- Chào giáo trả lời và hỏi- Em đi đâu đấy?- Em làm bài tập rồi - A 47a Phân biệt cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián Cho lời dẫn trực tiếp sau Khi bàn về giáo dục nhà thơ Tago- người Ấn Độ có nói "Giáo dục một người đàn ông được một người đàn ông, giáo dục một người đàn bà được một gia đình, giáo dục một người thầy được cả một xã hội."Hãy chuyển lời dẫn trực tiếp trên thành lời dẫn gián 48 Xác định phép tu từ được sử dụng trong các câu thơ sau và nêu tác dụng của "Mặt trời của bắp thì nằm trên đồiMặt trời của mẹ em nằm trên lưng".Nguyễn Khoa Điềmb "Bên trời góc bể bơ vơTấm son gột rửa bao giờ cho phai."Nguyễn Duc "Nhớ nước đau lũng con quốc quốcThương nhà mỏi miệng cái gia gia."Bà huyện Thanh Quand "Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trướcChỉ cần trong xe có một trái tim."Phạm Tiến Duậte "Bác Dương thôi đó thôi rồiNước mây man mác ngậm ngùi lòng ta."Nguyễn KhuyếnBài 49 Chuyển lời dẫn trực tiếp sau thành lời dẫn gián tiếpa "Nó đưa cho tôi ba đồng và bảo "Con biếu thầy ba đồng để thỉnh thoảng thầy ăn quà; xưa nay con ở nhà mãi cũng chẳng nuôi thầy được bữa nào, thì con đi cũng chẳng phải lo; thầy bòn vườn đất với làm thuê làm mướn thêm cho người ta thế nào cũng đủ ăn; con đi chuyến này cố chí làm ăn, bao giờ có bạc trăm con mới về; không có tiền sống khổ sống sở ở cái làng này, nhục lắm!...". Lão Hạc - Nam Caob "Lão tìm lời lẽ giảng giải cho con trai hiểu. Lão khuyên nó hãy dằn lòng bỏ đám này để dùi giắng lại ít lâu, xem có đám nào khá mà nhẹ tiền hơn sẽ liệu; chẳng lấy đứa này thì lấy đứa khác; làng này đã chết hết con gái đâu mà sợ?..." Lão Hạc - Nam CaoBài 50 Bằng đoạn văn khoảng 8 câu, em hãy phân tích điệp từ "nhóm" trong khổ thơ"Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượmNhóm niềm yêu thương, khoai sắn ngọt bùiNhóm nồi xôi gạo mới sẻ chung vuiNhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ"Bếp lửa – Bằng ViệtBài 51 Em hãy trích dẫn ý kiến sau theo hai cách dẫn trực tiếp và dẫn gián tiếp."Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc và các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng". Hồ Chí MinhBài 52"Nó vừa ôm chặt lấy ba nó vừa nói trong tiếng khóc- Ba! Không cho ba đi nữa! Ba ở nhà với con!Ba nó bế nó lên. Nó hôn ba nó cùng khắp. nó hôn tóc, hôn cổ, hôn vai và hôn cả vết thẹo dài bên má của ba nó nữa."a Chỉ ra lời dẫn trực tiếp ở đoạn văn Chuyển lời dẫn trực tiếp đó thành lời dẫn gián 53 Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển và phương thức chuyển nghĩa của các từ in đậm trong các câu thơ, câu văn sau?a "Bạc tình nổi tiếng lầu xanhMột tay chôn biết mấy cành phù dung".Truyện Kiều – Nguyễn Dub "Trên đầu những rác cùng rơmChồng yêu chồng bảo hoa thơm rắc đầu".Ca daoc "Từ ấy trong tôi bừng nắng hạMặt trời chân lí chói qua tim"Từ ấy – Tố Hữud Bạn Nam lớp 9A có chân trong đội tuyển bóng đá của 54 Cho biết các biện pháp tu từ và hiệu quả thẩm mĩ của nó trong đoạn văn sauSau trận bão, chân trời, ngấn bể, sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi. Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kì hết. Tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên một mâm bạc đường kính mâm rộng bằng cả một cái chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng. Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ trong bình minh để mừng cho sự trường thọ của tất cả những người chài lưới trên muôn thuở biển Đông.Nguyễn Tuân - Cô Tô, Ngữ văn 6, tập hai, trang 89, NXB Giáo dục, 2004Bài 55 Đọc kỹ đoạn thơ sau, rồi thực hiện các yêu cầuTưởng người dưới nguyệt chén đồng,Tin sương luống những rày trông mai trời góc bể bơ vơ,Tấm son gột rửa bao giờ cho phaiNgữ văn 9 – tập 1, NXB Giáo dục 2006, trang 93, 94a Tìm hai từ đồng nghĩa với từ tưởng. Có thể thay thế các từ tìm được với từ tưởng không? Vì sao?b Tìm thành ngữ trong đoạn 56 Bài thơ "Bếp lửa" của Bằng Việt được mở đầu như sauMột bếp lửa chờn vờn sương sớmMột bếp lửa ấp iu nồng đượmCháu thương bà biết mấy nắng mưa.Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2009, ra từ láy trong dòng thơ đầu. Từ láy ấy giúp em hình dung gì về hình ảnh "bếp lửa" mà tác giả nhắc tới ?Bài 57 Tìm nghĩa gốc, nghĩa chuyển và phương thức chuyển nghĩa của các từ in đậm trong các câu thơ saua Đuề huề lưng túi gió trăng,Sau chân theo một vài thằng con con.Nguyễn Du, Truyện Kiềub Buồn trông nội cỏ rầu rầuChân mây mặt đất một màu xanh xanh.Nguyễn Du, Truyện KiềuBài 58"Mùa xuân người cầm súngLộc giắt đầy trên lưng"Trong câu thơ trên, từ "lộc" được hiểu như thế nào? Theo em, vì sao hình ảnh "người cầm súng" lại được tác giả miêu tả " Lộc giắt đầy trên lưng"?Bài 59 Tìm các biện pháp nghệ thuật được tác giả sử dụng trong đoạn thơ sau"Quê hương anh đất mặn đồng chuaLàng tôi nghèo đất cày lên sỏi đáAnh với tôi hai người xa lạTự phương trời chẳng hẹn quen nhauSúng bên súng, đầu sát bên đầuĐêm rét chung chăn thành đôi tri kỉĐồng chí!"Bài 60"Con ở miền Nam ra thăm lăng BácĐã thấy trong Sương hàng tre bát ngátÔi! Hàng tre xanh xanh Việt NamBão táp mưa sa đứng thẳng hàng.Viếng lăng Bác - Viễn PhươngCho biết ý nghĩa hình ảnh hàng tre trong đoạn thơ ÁN 60 BÀI TẬP TIẾNG VIỆT 9Bài 1Từ hoa trong thềm hoa, lệ hoa được dùng theo nghĩa nhiên không thể coi đây là hiện tượng chuyển nghĩa làm xuất hiện từ nhiều nghĩa, vì nghĩa chuyển này của từ hoa chỉ là nghĩa chuyển lâm thời, nó chưa làm thay đổi nghĩa của từ, chưa thể đưa vào từ 2Nhân hóa Thuyền im - bến mỏi - nằmCon thuyền sau một chuyến ra khơi vất vả trở về, nó mỏi mệt nằm im trên bến. Con thuyền được nhân hóa gợi cảm nói lên cuộc sống lao động vất vả, trải qua bao sóng gió thử thách. Con thuyền chính là biểu tượng đẹp của dân 3Điệp một từ leo, cành, con kiếnĐiệp một cụm từ leo phải cành cụt, leo ra, leo 4a Phép nói quá Gác Quan Âm, nơi Thuý Kiều bị Hoạn Thư bắt ra chép kinh, rất gần với phòng đọc sách của Thúc Sinh. Tuy cùng ở trong khu vườn nhà Hoạn Thư, gần nhau trong gang tấc, nhưng giờ đây hai người cách trở gấp mười quan lối nói quá, tác giả cực tả sự xa cách giữa thân phận, cảnh ngộ của Thuý Kiều và Thúc Sinhb Phép điệp ngữ còn và dùng từ đa nghĩa say sưaSay sưa vừa được hiểu là chàng trai vừa uống nhiều rượu mà say, vừa được hiểu chàng trai say đắm về cách nói đó mà chàng trai thể hiện tình cảm của mình mạnh mẽ và kín 5Biện pháp tu từ vựngSo sánh "chiếc thuyền" như "con tuấn mã" và cánh buồm như "mảnh hồn làng" đó tạo nên hình ảnh độc đáo; sự vật như được thổi thêm linh hồn trở nên đẹp buồm còn được nhân hóa như một chàng trai lực lưỡng đang "rướn" tấm thân vạm vỡ chống chọi với sóng dụngGóp phần làm hiện rừ khung cảnh ra khơi của người dân chài lưới. Đó là một bức tranh lao động đầy hứng khởi và dạt dào sức sống của người dân vùng hiện rừ sự cảm nhận tinh tế về quờ hương của Tế Hanh...Góp phần thể hiện rõ tình yêu quê hương sâu nặng, da diết của nhà 6a Chơi chữb So sánhc Nhân 7a Phép nhân hoá nhân hoá ánh trăng, biến trăng thành người bạn tri âm, tri kỉ. Nhờ phép nhân hoá mà thiên nhiên trong bài thơ trở nên sống động hơn, có hồn hơn và gắn bó với con người Phép ẩn dụ tu từ từ mặt trời trong câu thơ thứ hai chỉ em bé trên lưng mẹ, đó là nguồn sống, nguồn nuôi dưỡng niềm tin của mẹ vào ngày 8a Nhưng những điều kỡ lạ là tất cả những ảnh hưởng quốc tế đó đó nhào nặnDTvới cái gốc văn hoá dân tộc không gì lay chuyển được ở Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vàoĐTlòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ Không lời gửi của một Nguyễn Du, một Tôn - xtôi cho nhân loại phức tạpTThơn, cũng phong phú và sâu sắc 9a Nửa tiếng đồng hồ sau, chị Thao chui vào CN VNb Tác giả thay mặt cho đồng bào miền Nam – những người con ở xa - bày tỏ niềm tiếc thương vô Thế à, cảm ơn các bạn!CTd Này! ông giáo ạ! Cái giống nó cũng 10a Thành phần tình thái có lẽb Thành phần cảm thán Chao ôic Thành phần tình thái Chả nhẽBài 11Thành phần phụ chúa chắc rằng hai cậu bàn cái móib bạn thân của tôiThành phần khởi ngữc còn tôi,d kẹo đâyBài 12a Từ "hoa" trong câu "Những chiếc giỏ xe chở đầy hoa phượng" dùng theo nghĩa từ "hoa" trong các câu khác đều dùng theo nghĩa Nghĩa chuyển của từ "lệ hoa" giọt nước mắt của người đẹpHS trả lời "Nước mắt của Thúy Kiều" vẫn tính điểm; nếu HS giải nghĩa từ "lệ hoa" là "nước mắt" thì không cho điểm.Bài 13Thành phần gọi – đáp trong câu ca dao Bầu ơiBầu từ ẩn dụ, hướng đến tất cả mọi người đồng bào.Bài 14Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ phép tu từ từ vựng so ngủ ở cuối câu thơ trên và được lặp lại ở đầu câu thơ dưới phép tu từ từ vựng điệp ngữ liên 15Đứa con gái lớn gồng đôi thúng không bước vào. 1 câu kể trần thuậtỞ ngoài ấy làm gì mà lõu thế mày? 2 câu nghi vấnỞ nhà trông em nhá! 3 Đừng có đi đâu đấy. 4 câu cầu 16a Lão không hiểu tụi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm thành phần phụ Sương chùng chình qua ngõHình như thu đó về. thành phần tình 17a Nói móc. P/c Lịch sựb Nói nhăng nói cuội -> P/c về 18a Câu có chứa thành phần khởi ngữ "Còn anh, anh không ghìm nổi xúc động."b Từ láy trong đoạn trích ngơ ngác, lạ Câu thứ nhất và câu thứ hai của đoạn trích được liên kết với nhau bằng phép liên kết phép lặp từ Từ "tròn" trong câu "Nghe gọi, con bộ giật mình, tròn mắt nhìn." được dùng như động 19a Câu ca dao khuyên chúng ta thực hiên tốt phương châm hội lịch sự trong giao tiếpb Thành phần phụ chú Pháp, Anh, Hoa, Nga ...Bài 20Phép nhân hóa làm cho các yếu tố thiên nhiên mưa, đất trời, cây cỏ trở nên có sinh khí, có tâm so sánh làm cho chi tiết, hình ảnh những hạt mưa trở nên cụ thể, gợi cảmLiên kết nội dungCác câu trong đoạn cùng phục vô chủ đề của đoạn là miêu tả mưa mùa xuân và sự hồi sinh của đất câu trong đoạn được sắp xếp theo một trình tự hợp kết hình thứcPhép lặp mưa mùa xuân, mưa, mặt đấtPhép đồng nghĩa, liên tưởng mưa, hạt mưa, giọt mưa; mặt đất, đất trời; cây cỏ, cây, nhánh lá mầm non, hoa thơm trái ngọtPhép thế cây cỏ - chúngPhép nối vàBài 21a Các từ hoa hồng, ngân hàng đó có sự thay đổi về nghĩa so với nghĩa gốc sau khi kết hợp với các từ mớihoa hồng nét nghĩa chỉ màu sắc của từ "hồng" bị mất hẳn, mang nghĩa mới về chủng loại. ngân hàng không còn nghĩa "là nơi giữ tiền, và vàng bạc, đá quý.." mang nghĩa mới "nơi lưu giữ thông tin, dữ liệu liên quan đến thi cử"b Từ "trắng" trong câu trên mất hẳn nghĩa gốc chỉ màu sắc, mang nghĩa mới "khóng có gì."Bài 221. Trời ơi Cảm thán 2. Thưa ông Gọi đáp3. Chã nhẽ Tình thái 4. Ngôi nhà chung của chúng ta phụ chú5. Ôi Cảm thán 6. Bạn thân nhất của tớ Có lẽ Tình thái 8. Ông Giáo ạ Gọi đáp9. Than ôi Cảm thán 10. Hình như Tình thái11. Kể cả anh 12. Hôm nay tôi đi học P. chú13. Quê hương ơi Cảm thán 14. Chao ôi cảm thán15. Chừng như Tình thái 16. có lẽ tình tháiBài 23a Từ xuân được dùng theo nghĩa Khởi ngữ một mìnhc Thành phần biệt lập người con gái quê ở Nam Xương ->thành phận phụ chúBài 24a Từ "nhỏ bé" có hàm ý Người đồng mình còn nghèo khổ, vất vả, mộc mạc nhưng ý chí, niềm tin, tâm hồn và mong ước xậy dựng quê hương đất nước của họ thì vô cùng lớn lao chứ không hề nhỏ bé, tầm thường. Từ đó, người cha muốn con biết tự hào về "người đồng mình" để tự tin mà vững bước trên con đường Câu chứa hàm ý Trời ơi, chỉ còn 5 phút!Nội dung hàm ý Thể hiện sự tiếc nuối của anh thanh 25Câu chứa hàm ý "Cơm sôi rồi, nhão bây giờ!"Nội dung hàm ý Bé Thu muốn nhờ ông Sáu chắt nước khỏi nồi cơm khỏi bị nhão, nhưng không chịu nói tiếng "ba' vì không muốn thừa nhận ông Sáu là ba của 26Từ mặt trời trong câu thơ trên là biện pháp tu từ ẩn dụTác dụng Thể hiện tình cảm của người mẹ đối với con. Con là mặt trời của mẹ;là nguồn hạnh phúc ấm áp vừa gần gũi, vừa thiêng liêng của đời mẹ. Con đã góp phần sưởi ấm lòng tin yêu, ý chí của mẹ trong cuộc sống...Bài 27a “Hoa tay thảo những nét Như phượng múa rồng bay”b “Vì sao con mang tới hai đôi găng tay trong túi áo?” “ Con làm như vậy từ lâu rồi. Mẹ biết mà, có nhiều bạn đi học mà không có găng tay. Nếu con có thể cho bạn mượn và tay bạn sẽ không bị lạnh “.Đó là những lời dẫn trực tiếp. Về hình thức nó được thể hiện ở chỗ lời dẫn nằm sau dấu hai chấm và ở giữa hai dấu ngoặc 28a Từ ngữ thực hiện phép liên kết giữa câu 1 và câu 2 của đoạn văn trên được thế hiện ở từ “nó” chủ ngữ của câu 2. Đó là phép Thành phần biệt lập trong đoạn văn trêncác thầy, cô giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những người gọi của thành phần biệt lập đó là thành phần phụ 29 Thành phần phụ chú cái giống hoa ngay khi mới nở, màu sắc đó nhợt nhạtThành phần tình thái có lẽ Bài 30a Các từ đơn sương; qua; ngõ; thu; đã; từ phức chùng chình; hình Từ chùng chình là từ tượng thích được Vì từ chùng chình gợi ra hình ảnh cụ thể, hữu hình làm cho người đọc dường như thấy được sự vận động chậm rãi, sự dùng giằng, không dứt khoát, có gì đó như nuối tiếc của đám mây đang giăng mắc trong không Thu nói trống không để tránh gọi trực 31a lời dẫn trực tiếpb lời dẫn gián tiếpBài 32Xác định và cho biết thành phần biệt Chẳng lẽ thành phần tình vốn dân Nam Bộ gốc thành phần phụ Ôi thành phần cảm Thưa ôngthành phần gọi - phần khởi ngữ mắt tôiSau một hồi trống thúc vang dội cả lũng tụi, mấy người học trũ cũ/ sắp hàng dưới hiên rồi đi vào 33Từ láy tà tà, thơ thẩn, thanh thanh,nao nao, nho nhỏTừ ghép dan tay, tiểu khê, phong cảnh, dòng nước, uốn quanh, dịp cầu, bắc ngangBài 34a Hàm ý Lan học không giỏib Về hình thức là vi phạm phương châm quan hệ. Tuy nhiên đây là sự vi phạm cố ý để tạo hàm ý, do sự tế nhị trong nói năngBài 35- Câu chứa hàm ý Tớ bảo cho tổ của Mai rồi- Vi phạm phương châm về lượng- Nội dung hàm ý Chưa báo cho tổ của XuânBài 36a Nêu đúng công dụng của thành phần tình thái.=> Được dùng để thể hiện cách nhìn của người nói đối với sự việc được nói đến trong phần tình thái trong câu.=> Ngờ ngợ, chả Thành phần phụ chú Được dùng để bổ sung giải thích một số chi tiết cho nội dung chính của phần phụ chính trong câu Kể cả anh=> Ngờ ngợ, chả 37a Biết thì tôi cũng biết rồi nhưng không nói ra Đối với bài học hôm nay, tôi nghe chăm chú 38- Xác định đúng thành phần biệt lập kể cả anh- Nêu đúng tên thành phần phụ chú- Nêu đúng công dụng của thành phần phụ chú giải thích cho cụm từ mọi ngườiBài 39- Các từ ngữ Nó, Còn có tác dụng liên kết câu chứa chúng với câu đứng Xác định đúng Nó phép phép nốiBài 40a Thành phần tình thái Cũng mayThể hiện thái độ phấn khởi trước những cảm nhận của ông họa sỹ về nhân vật anh thanh Các phép liên kết câu đó được sử dụngPhép lặp MưaPhép nối NhưngBài 41a - Hai câu thơ trên trích trong bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh- Xác định và nêu tác dụng của phép tu từ.+ Phép tu từ ẩn dụ “Sấm”. Những vang động bất thường của ngoại cảnh, cuộc đời; “hàng cây đứng tuổi” con người đó từng trải.+ Tác dụng Với hình ảnh ẩn dụ trên, nhà thơ muốn gửi gắm suy ngẫm của mình Khi con người đó từng trải thì cũng vững vàng hơn trước những tác động bất thường của ngoại cảnh, của cuộc - Phép liên kết câu phép lặp từ vựng văn nghệ - văn Phép liên kết đoạn văn phép lặp từ vựng văn nghệ - văn nghệ; sự sống - sự 42Có hai phương thức chủ yếu để phát triển nghĩa của từ ngữ phương thức ẩn dụ và phương thức hoán của từ “đầu” trong hai câu được chuyển nghĩa theo phương thứca Hoán Ẩn 43Từ láy lấp loáng, sừng sững, thâm thẫm, lấp lánh, lăn tăn, mơn manBài 44- Những từ ghép Hán Việt ở hai câu thơ tuấn mã, trường giang- Nghĩa của hai từ ghép Hán Việt+ tuấn mó là ngựa tốt hoặc nói ngựa khỏe, ngựa chạy nhanh+ trường giang sông dài nói sông rộng vẫn chấp nhận- Sử dụng biện pháp tu từ so sánhBài 45a Qua những ngày đấu tranh tư tưởng, đau đớn, dằn vặt, cuối cùng ông Hai đó đi đến quyết định “làng thì yêu thật,nhưng làng theo Tây rồi thì phải thù”. Đó là biểu hiện vẻ đẹp trong tâm hồn của người Việt Nam,khi cần họ sẵn sàng gạt bỏ tình cảm riêng tư để hướng tới tình cảm chung của cả cộng Anh thanh niên là người sống có lý đẹp tâm hồn và cách sống của anh là vẻ đẹp hiến dâng“Mình sinh ra là gì, mình đẻ ở đâu, mình vì ai mà làm việc”Bài 46- Lời thoại thứ nhất của A “Chào thầy” không tuân thủ phương châm lịch thầy giáo nhưng chào trống không, thiếu từ nhân xưng và tình thái Lời thoại thứ hai không tuân thủ phương châm quan giáo hỏi “Đi đâu” thì A lại trả lời “Em làm bài tập rồi.” Núi không đúng vào đề tài, lạc 47a Phân biệt cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp.* Giống Đều dẫn lại lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật* Khác- Cách dẫn trực tiếp Là nhắc lại nguyên vẹn lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật lời dẫn trực tiếp được đặt trong dấu ngoặc dẫn gián tiếp Là thuật lại lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật có sự điều chỉnh cho thích hợp. Lời dẫn gián tiếp không đặt trong dấu ngoặc Chuyển sang lời dẫn gián tiếp Khi bàn về giáo dục nhà thơ Tago, người Ấn Độ cho rằng giáo dục một người đàn ông được một người đàn ông, giáo dục một người đàn bà được một gia đình còn nếu giáo dục một người thầy được cả một xã 48a Ẩn dụ->Em bé là nguồn hạnh phúc ấm áp thiêng liêng của đời mẹ người chiến sĩ yêu nước, gan dạ,dũng cảm vì miền Nam…b Ẩn dụ ->Tấm lũng thương nhớ của Thúy Kiều không bao giờ nguôi quên hoặc tấm lũng son của Kiều bị vùi dập không bao giờ gột rửa…c Chơi chữ -> Tấm lòng nhớ nước thương nhà của tác giả…d Hoán dụ -> trái tim người chiến sĩ yêu nước, gan dạ,dũng cảm vì miền Nam…e Nói giảm nói tránh->Tránh cảm giác đau buồn cảm xúc của tác giả…Bài 49a “Nó đưa cho tôi ba đồng và bảo rằng nó biếu tôi ba đồng để thỉnh thoảng tôi ăn quà; xưa nay nó ở nhà mãi cũng chẳng nuôi tôi được bữa nào, thì nó đi cũng chẳng phải lo; tôi bòn vườn đất với làm thuê làm mướn thêm cho người ta thế nào cũng đủ ăn; nó đi chuyến này cố chí làm ăn, bao giờ có bạc trăm nó mới về; không có tiền sống khổ sống sở ở cái làng này, nhục lắm!...”.b “Lão tìm lời lẽ giảng giải cho con trai hiểu. Lão khuyên nó hãy dằn lòng bỏ đám này để dùi giắng lại ít lâu, xem có đám nào khá mà nhẹ tiền hơn sẽ liệu; chẳng lấy đứa này thì lấy đứa khác; làng này đã chết hết con gái đâu mà sợ?...”Bài 50Điệp từ “nhóm” mang hai ý nghĩaNghĩa đen Làm cho lửa bén vào củi, làm cho củi chuyển Khơi lên, gợi lên những tình cảm tốt đẹp trong tâm hồn con từ “nhóm”, bà không chỉ là người nhóm lên một bếp lửa để nuôi cháu lớn lên mà bà con khơi lên, gợi lên những tình cảm trong cháu, giúp cháu hiểu thêm về quê hương, đất nước mình, hiểu thêm về những phụ nữ việt Nam, những người bà, người mẹ muôn đời tần tảo. Từ đó bồi dưỡng cho cháu niềm tin, nghị lực, tình yêu quê hương, lòng kính trọng, biết ơn đối với bà. Từ “nhóm”được lặp đi lặp lại như khắc sâu tình cảm thiêng liêng 51+ Câu có lời dẫn trực tiếp Trong “Báo cáo Chính trị tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng”, Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu rõ “Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng. Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vỡ các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng.”+ Câu có lời dẫn gián tiếp Trong “Báo cáo Chính trị tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng”, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định rằng Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng. Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh 52a Lời dẫn trực tiếp “Ba! Không cho ba đi nữa! Ba ở nhà với con!”b Chuyển thành lời dẫn gián tiếp Nó…. Khóc rằng không cho ông Sáu ba nó đi nữa, ông Sáu ba nó phải ở nhà với nóBài 53a Từ “tay” trong ví dụ a được dùng theo nghĩa chuyển chuyển theo phương thức hoán dụ.b Từ “đầu” trong ví dụ b được dùng theo nghĩa Từ “đi” trong ví dụ c được dùng theo nghĩa chuyển chuyển theo phương thức ẩn dụd Từ “chân” trong ví dụ d được dùng theo nghĩa chuyển chuyển theo phương thức hoán dụ.Bài 54Các biện pháp tu từ có trong đoạn văn so sánh, ẩn quả thẩm mĩGợi tả cảnh mặt trời mọc trên biển đảo Cô Tô rực rỡ, tráng lệ nên thơ...Thể hiện niềm say mê cái đẹp; tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước; sự trân trọng của Nguyễn Tuân với người dân lao hiện sự tài hoa của Nguyễn Tuân trong cách sử dụng từ ngữ, hình ảnhBài 55Những từ đồng nghĩa với từ tưởng nhớ, mơ, mong, nghĩa là nhớ mong, mơ màng, đang nghĩ tới, đang hình dung rất rõ hình ảnh người yêu nơi phương xa của Thúy Kiều. Từ tưởng vừa bộc lộ cảm xúc, vừa miêu tả hoạt động của tư duy, nghĩa của từ tưởng bao gồm nghĩa của các từ trên cộng lại. Vì thế, không thể thay thế từ tưởng bằng các từ ngữ được sử dụng rày trông mai chờ, bên trời góc 56Từ láy trong dòng thơ đầu "chờn vờn".Từ láy này có tác dụng gợi tả hình ảnh ngọn lửa lúc to, lúc nhỏ; lúc cao, lúc thấp; soi tỏ hình ảnh của người và vật chung quanh. Từ láy này còn có tác dụng dựng nên một hình ảnh gần gũi, quen thuộc từ bao đời nay trong các gia đình Việt Nam, nhất là ở nông thôn trước 57a Từ chân được dùng theo nghĩa Từ chânđược dùng theo nghĩa chuyển, theo phương thức ẩn 58Từ “lộc” trong câu thơ là từ có nhiều nghĩa.+ Nghĩa chính là những mầm non nhú lên ở cây khi mùa xuân đến.+ Nghĩa chuyển Sức sống, sức phát triển của đất nước, với nhiệm vụ bảo về đất nước trong những ngày đầu theo nghĩa chuyển+ Hình ảnh “Người cầm súng” lại được tác giải miêu tả “ Lộc giắt đầy trên lưng” là vì Trên đường hành quân, trên lưng người linh lúc nào cũng có những cành lá ngụy trang, trên đó có những lộc non mới nhú lên khi mùa xuân đến. Với nghĩa chuyển từ “lộc”, ta cảm nhận anh bộ đội như mang trên mình mùa xuân của đất nước. Anh cần súng để bảo vệ đất nước, mùa xuân tươi đẹp đó.+ Tác giả đã diễn đạt sức sống của mùa xuân gắn với nhiệm vụ lớn lao là bảo vệ đất nước thật cụ thể và sinh 59Thành ngữ “nước mặn đồng chua”Điệp ngữ “súng”, “đầu”Kết cấu sóng đôi, đối ứng nhau“quê hương anh” – “làng tôi”“nước mặn đồng chua” – “đất cày lên sỏi đᔓsúng” – “đầu”.=> Tạo nên một sự nhịp nhàng, đồng điệu, đồng cảm, cùng ý chí của hai con người xa 60Ý nghĩa tả thực là cây tre thực, là hình ảnh thân thuộc của làng quê, đất nước Việt nghĩa biểu tượng là hình ảnh ẩn dụ chỉ nhân dân miền Nam, dân tộc Việt Nam với sức sống bền bỉ ngoan cường, bất đây VnDoc đã giới thiệu tới tất cả các bạn học sinh Lời giải 60 bài tập Tiếng Việt lớp 9. Hy vọng rằng với tài liệu này các bạn học sinh sẽ có thêm tài liệu ôn tập, chuẩn bị tốt cho kì thi sắp tớiBài tập làm văn số 1 lớp 9.......................................................................Ngoài Lời giải 60 bài tập Tiếng Việt lớp 9. Mời các bạn học sinh còn có thể tham khảo thêm Soạn văn 9, soạn bài 9 hoặc đề thi học học kì 1 lớp 9, đề thi học học kì 2 lớp 9 các môn Toán, Văn, Anh, Hóa, Lý, Địa, Sinh mà chúng tôi đã sưu tầm và chọn lọc. Với đề thi học kì 2 lớp 9 này giúp các bạn rèn luyện thêm kỹ năng giải đề và làm bài tốt hơn. Chúc các bạn học tốt Tài liệu hướng dẫn soạn bài ôn tập tiếng việt lớp 9 học kỳ 2 trong nội dung dưới đây không chỉ hỗ trợ bạn trả lời tốt các câu hỏi trong sách giáo khoa mà còn giúp bạn ôn tập, nắm vững các kiến thức quan trọng đã được tham khảo...Hướng dẫn soạn bài soạn bài ôn tập tiếng việt lớp 9 học kỳ 2Gợi ý trả lời câu hỏi sách giáo khoaKhởi ngữ và các thành phần biệt lậpÔn tậpa Khởi ngữ• Khởi ngữ là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài được nói đến trong câu.• Trước khởi ngữ, thường có thể thêm các quan hệ từ về, đối với. Khởi ngữ trong quan hệ với các thành phần câu còn lại các mục 1, 2, phần B, Bài 18.Xem thêm Soạn bài Khởi ngữb Thành phần tình thái Bổ sung.c Thành phần cảm thán Bổ sung. Các mục 1, 2, 6 phần B, Bài 19d Thành phần gọi thêm Soạn bài các thành phần biệt lậpTrả lời câu hỏi SGK1 - Trang 109 SGKHãy cho biết mỗi từ ngữ in đậm trong các đoạn trích sau đây là thành phần gì của câu. Ghi kết quả phân tích vào bảng tổng kết theo mẫu.Trả lờiKhởi ngữCác thành phần biệt lậpTình tháiCảm thánGọi - đápPhụ chúXây cái lăng ấyDường nhưVất vả quáThưa ôngNhững người con gái sắp xa ta, biết không bao giờ gặp lại ta nữa, hay nhìn ta như vậy2 - Trang 110 SGKViết một đoạn văn ngắn giới thiệu truyện ngắn Bến quê của Nguyễn Minh Châu, trong đó có ít nhất một câu chứa khởi ngữ và một câu chứa thành phần tình làm mẫuQuê nhà! Có phải ai cũng có một miền quê, nơi đó ta có một mát nhà từng nương náu với bao tình thân tha thiết?Quê nhà! có phải nơi đó luôn có một dòng sông, và một bờ bến đưa chân ta đi, đón bước ta về? Ôi quê nhà thân yêu! Đó là đề tài tha thiết của bao người! Và của Nguyễn Minh Châu nữa!Truyện “Bến quê” thấm một nỗi buồn và tình thương khi ta bắt gặp một nhân vật ốm đau bệnh tật nằm liệt giường. Nhĩ là người chồng, người cha, người láng giềng, người bạn bị bệnh đã nhiều, không có thể đi lại được nữa, muốn ngồi dậy cũng phải có người nâng đỡ, có lúc anh phải “thu hết tàn lực” mới “lết dần lết dần” ra khỏi phiến nệm nằm, mà anh cảm thấy “như mình vừa bay được một nửa vòng Trái Đất”. Ốm nặng liệt giường đã nhiều tháng ngày, cơ thể anh bị tàn phá nặng nề “phiến lưng đã có nhiều mảng da thịt vừa chai cứng, vừa lở loét”.Cốt truyện của “Bến quê” rất bình dị, “bằng phẳng” nhưng lại mang hàm nghĩa triết lí sâu sắc. Quan nhân vật Nhĩ, một bệnh nhân “sắp từ giã cõi đời”,sống, thức tỉnh, khơi dậy ở đồng loại hãy biết nâng niu, trân trọng những vẻ đẹp, những giá trị bình dị, gần gũi, quen thuộc của cuộc sống, của quê là một con người từng trải và có địa vị, đi rộng biết nhiều “Suốt đời Nhĩ đã từng đi tới không sót một xó xỉnh nào trên Trái Đất”; “anh đã từng in gót chân khắp mọi chân trời xa lạ..." mới hai năm trước đây, anh còn đi Công tác sang một nước bên Mĩ La-tinh. Có thể nói, bao cảnh đẹp những nơi phồn hoa đô hội gần xa, những miếng ngon nơi đất khách quê người, anh đều được thưởng thức, được hưởng thụ. Nhưng những cảnh đẹp gần gũi, những con người tình nghĩa thân thuộc, thân yêu nơi quê hương cho đến những tháng ngày ốm đau nằm trên giường bệnh khi sắp từ giã cõi đời, anh mới cảm thấy một cách sâu sắc, cảm bằng lăng quê kiểng có gì là đẹp? Lúc mới nở “màu sắc đã nhợt nhạt”. Vòm trời và con sông Hồng, bờ bãi, bến đò... có gì xa lạ đối với nhiều người trong chúng ta, nhất là đối với Nhĩ, khi nhà anh ở gần dòng sông ấy. Sớm nay Nhĩ vừa ngồi để cho vợ bón từng thìa thức ăn vừa nghĩ anh cảm thấy hoa bằng lặng trong tiết lập thu đẹp hơn, “đậm sắc hơn". Sông Hồng “màu đỏ nhạt, mặt sống như rộng thêm ra”. Bãi bồi phù sa lâu đời ở bên kia sông Hồng dưới những tia nắng sớm đầu thu đang phô ra “một thứ màu vàng thau xen với màu xanh non-những màu sắc thân thuộc quá như da thịt, hơi thở của đất màu mỡ”. Và bầu trời, vòm trời quê nhà “như cao hơn"...Tham khảo thêm Tóm tắt truyện ngắn Bến quêLiên kết câu và đoạn vănÔn tậpa Liên kết câu và đoạn văn- Liên kết câu là hiện tượng một yếu tố chưa rõ nghĩa ở câu này được giải thích bằng yếu tố rõ nghĩa ở câu khác, trên cơ sở đó hại câu chứa yếu tố này liên kết được với nhau. Liên kết đoạn văn với đoạn văn thực chất là liên kết giữa câu với câu, nhưng hai câu này nằm ở hai đoạn văn khác Việc sử dụng các từ ngữ cụ thể các phương tiện cụ thể vào việc liên kết câu với câu được gọi là phương thức liên kết hay phép liên Ba phép liên kết để nhận biết và thường sử dụng là• Phép lặp từ ngữ và dùng từ ngữ đồng nghĩa, gần nghĩa, trái nghĩa.• Phép thế.• Phép khảo thêm Soạn bài liên kết câu và liên kết đoạn vănb Phép lặp từ ngữ và sử dụng các từ ngữ đồng nghĩa, cùng nghĩa, trái nghĩa- Phép lập từ ngữ, dùng từ ngữ đồng nghĩa, gần nghĩa và trái nghĩa là sử dụng yếu tố từ vựng vào việc liên kết câu với câu. Các yếu tố từ vựng nói ở đây là các thực từ, cụ thể là danh từ, động từ, tính từ, số liên kết này do tình huống cụ thể quy định, tức là phải có lí do nhất định mới sử Phép thế- Phép thế là cách sử dụng các từ ngữ Có tác dụng thay thế, có tác dụng đại diện, để tránh nhắc lại một từ, một cụm từ hay một câu nào đó. Cần nhận ra yếu tố thay thế và yêu tô được thay thế tức là từ, cụm từ, câu được thay thế. Yếu tố thay thế tự chúng chưa rõ nghĩa, muốn biết rõ nghĩa, phải xem xét yếu tố được thay thế, trên cơ sở đó, hai câu chứa hai yếu tố này liên kết với Phép thế sử dụng các phương tiện sau đây làm yếu tố thay thế• Đại từ thay thế đây, đó, ấy, kia, thế, vậy..., nó, hắn, họ...• Tổ hợp “danh từ + chỉ từ” cái này, việc ấy, điều đó, ...- Các yếu tố được thay thế có thể là• Danh từ.• Động từ hoặc tính từ.• Câu hoặc cụm chủ - Vị.d Phép nối- Phép nối là phương thức liên kết trong đó có sử dụng các từ ngữ chỉ quan hệ. Các từ ngữ dùng trong phép nối thường đứng trước chủ ngữ, gồm có• Quan hệ từ và, rồi, nhưng mà, còn, cho nên, vì vậy, nếu, tuy, để,...• Tổ hợp “quan hệ từ + đại từ" như vì vậy, nếu thế, tuy thế, ... thế thì, vậy nên,...• Những tổ hợp kiều quán ngữ như nhìn chung, tóm lại, thêm vào đó, hơn nữa, vả lại, với lại, ...- Các kiểu quan hệ thuộc phép nối thường gặp là bổ sung, nguyên nhân và hệ quả, điều kiện, nghịch đối và nhượng bộ, mục đích, thời lời câu hỏi SGK1 - Trang 110 SGKHãy cho biết mỗi từ ngữ in đậm trong các đoạn trích dưới đây thể hiện phép liên kết nào....Trả lờiPhép liên kếtNgữ liệulặp từ ngữđồng nghĩa, trái nghĩa và liên tưởngthếnốiĐoạn aMưa - mưa đá - tiếng lanh canh - gióNhưng, nhưng, rồi, vàĐoạn bCô béCô bé - nóĐoạn cBất bình - kinh bỉ -cười khẩy -; Pháp - Nã Phá Luân; Mĩ - Hoa Thịnh ĐốnBây giờ cao sang rồi thì để ý đâu đến bọn chúng tôi nữa thế2 - Trang 110 SGKGhi kết quả phân tích ở bài tập tập trên vào bảng tông kết theo mẫuTrả lờiPhép liên kếtLặp và sử dụng các từ đồng nghĩa, gần nghĩa, trái nghĩaThếNốia NhưngxNhưng rồivàbCô bé - cô béxCô bé - Nóxc bây giờ cao sang rồi .. thếx3 - Trang 111 SGKNêu rõ sự liên kết về nội dung, về hình thức giữa các câu trong đoạn văn em viết về truyện ngắn Bến quê của Nguyễn Minh ý“Quê nhà! Có phải ai cũng có một miền quê, nơi đó ta có một mái nhà từng nương náu với bao tình thân tha thiết? câu 1Quê nhà! Có phải nơi đỏ luôn có một dòng sông, và một bờ bến đưa chân ta đi, đón bước ta về? Ôi quê nhà thân yêu! Đó là đề tài tha thiết của bao người và của Nguyễn Minh Châu nữa !Câu 2, 3, 4Truyện “Bến quê” thấm một nỗi buồn và tình thương khi ta bắt gặp một nhân vật ốm đau bệnh tật nằm liệt giường. Nhĩ là người chồng, người cha, người láng giềng, người bạn bị bệnh đã nhiều, không có thể đi lại được nữa, muốn ngồi dậy cũng phải có người nâng đỡ, có lúc anh phải “thu hết tàn lực” mới “lết dần lết dân" ra khỏi phiển nêm nằm, mà anh cảm thấy như mình vừa bay được một nửa Vòng Trái Đất”. Ôm nặng liệt giường đã nhiều tháng ngày, cơ thể anh bị tàn phá nặng nề “phiến lưng đã có nhiều mảng da thịt vừa chai cứng, vừa lở loét”.Cốt truyện của “Bến quê" rất bình dị, “bằng phẳng" nhưng lại mang hàm nghĩa triết lí sâu sắc. Quan nhân vật Nhĩ, một bệnh nhân “sắp từ giã cõi đời”. sống, thức tỉnh, khơi dậy ở đồng loại hãy biết nâng niu, trân trọng những vẻ đẹp, những giá trị bình dị, gần gũi, quen thuộc của cuộc sống, của quê hương.”Trong đoạn này, câu 1, 2 và 3 liên kết với nhau bằng từ “quê nhà”; câu 4 nối kết bằng cách nhắc tên tác giả viết “ bến quê” liên kết bằng nội dung Câu 5 liên kết bằng từ “ bến quê”; phần còn lại liên kết bằng nội dung khi nhắc và phân tích nhân vật chính ở truyện Bến tường minh và nghĩa hàm ýÔn tậpMuốn sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện - Người nói người viết có ý thức gửi hàm ý vào lời Người nghe người đọc có năng lực để giải đoán hàm khảo thêm Soạn bài nghĩa tường minh và hàm ýTrả lời câu hỏi SGK1 - Trang 111 SGKĐọc truyện cười...trang 111 SGK và cho biết người ăn mày muốn nói điều gì với người nhà giàu qua câu nói được in đậm ở cuối lờiTrong câu in đậm ở cuối truyện, người ăn mày muốn nói bằng hàm ý với nhà giàu rằng “Địa ngục là chỗ mà các ông đã phải đến quá đông". 2 - Trang 111 SGK Tìm hàm ý của các câu in đậm dưới đây trang 111 SGK Ngữ văn 9 tập 2. Cho biết trong mỗi trường hợp, hàm ý đã được tạo ra bằng cách cố ý vi phạm phương châm hội thoại lờia “Tớ thấy họ ăn mặc rất đẹp” chứa hai hàm ý- Họ chỉ ăn mặc rất đẹp chứ đá bóng không Tớ không chú ý họ đá hay không, chỉ thấy họ ăn mặc rất đẹpb “Tớ báo cho Chi rồi” chứa hàm ý Huệ chỉ mới báo cho Chi chứ chưa bao cho Nam và Tuấn.// Mong rằng nội dung của bài hướng dẫn soạn văn 9 bài ôn tập tiếng việt học kỳ 2 này sẽ giúp các bạn ôn tập và nắm vững các kiến thức quan trọng của bài học. Chúc bạn luôn đạt được những kết quả cao trong học tập.[ĐỪNG SAO CHÉP] - Bài viết này chúng tôi chia sẻ với mong muốn giúp các bạn tham khảo, góp phần giúp cho bạn có thể để tự soạn bài ôn tập tiếng việt lớp 9 học kỳ 2 một cách tốt nhất. "Trong cách học, phải lấy tự học làm cố" - Chỉ khi bạn TỰ LÀM mới giúp bạn HIỂU HƠN VỀ BÀI HỌC và LUÔN ĐẠT ĐƯỢC KẾT QUẢ CAO.

các bài tiếng việt lớp 9